Situaciones de Aprendizaje

¿Qué harías como profesor en los siguientes casos?

1. Enseñar una canción sin ayuda de instrumentos ni equipo de audio

• Destacar el ritmo de la canción. Jugar con repetición y completación
• Jugar con percusión simple, caminatas, palmas, etc.…
• Usar matices de volumen

2. La canción es muy larga y tiene mucho texto.

• Destacar la rima del texto
• Buscar las partes que se repiten, ya sea rítmica o melódicamente
• Procurar la visualidad del significado del texto, para suplir la lectura, hacer más lúdico el aprendizaje, integrar la memoria visual a la auditiva y kinésica.

3. Los niños se equivocan siempre donde mismo

• Corregir los errores haciéndolos concientes.
• Destacar lo positivo
• Reflexionar

4. Los niños se apuran al cantar la canción

• Dibujar y hacer con el cuerpo, ojos, mano, la trayectoria melódica.
• Procurar la participación alternada: colectiva, grupal, individual
• Destacar la rima del texto

5. Los niños gritan la canción, más que cantarla

• Usar matices de volumen
• Destacar el ritmo de la canción. Jugar con repetición y completación
• Corregir los errores haciéndolos concientes

6. Los niños se desafinan

• Procurar la participación alternada: colectiva, grupal, individual
• Usar matices de volumen
• Destacar el ritmo de la canción. Jugar con repetición y completación