¿Te parece que recordemos lo que hemos visto antes?

¿Cuáles son los parámetros del sonido?

1. Timbre
2. Intensidad
3. Duración 
4. Altura

    Lenguaje musical: 

• Ritmo: pulso (duración de las notas)
• Melodía: Altura (escala musical)
• Forma: construcción de la canción (estrofa, estribillo)
• Armonía: acordes (reglas en base a la creación musical)

 Supongamos ....

Antes de empezar es necesario saber que:

Cantar, desarrolla diferentes habilidades y destrezas en las personas que los practican e incluso se dice que afina el oido. A pesar de esto, según mi postura, considero que es una gran estrategia para relajar, cautivar la atención (mantenerlos interesados) e incluso involucrarnos con un mundo que es distinto.

Desafío: Siendo ya un profesor, podrías decirme ¿cómo enseñarías una canción? ¿cuál sería tú método y por qué?

Nuestro sentir, plasmado así

 

¿Qué sentimiento representa?

Primeramente, nos vemos frente a un sentimiento de tristeza. Sin embargo, en el transcurso que la canción avanza nos deja un gran mensaje, el cual sería: "Lo que no te mata, te hace más fuerte" ¿qué quiere decir? que no importa las dificultades que la vida pueda presentar, sino que lo más valioso es que lo aprendas a superar y sobretodo que veas lo enriquecedor que puede ser para nuestras vidas.

• ¿Qué provoca este tipo de trabajo en nosotros?

Primordialmente hace que seamos capaces de interpretar una canción representándolas con imágenes que sean capaces de estar acorde al propósito que tiene la música, es decir, con imágenes potencializamos el sentimiento que quiere transmitir la canción.

• ¿Qué actividad se puede realizar a partir de este video?

Lamentablemente, en nuestro país, la enseñanza del idioma inglés es muy complicada. Este problema ocurre porque el inglés, en muchos colegios, se enseña de una manera demasiado fome por lo tanto se encuentra muy lejos de capturar el interés de los estudiantes. Como todo buen profesor, es de suma importancia buscar la clave para realizar una verdadera enseñanza de esta disciplina, por lo mismo creo que la mejor forma es acercarlo a la música ¿a qué niño o niña no le llama la atención? sería una mentirosa si dijiera que a nadie.

La actividad sería la siguiente:

1. Los estudiantes mirarán y escucharán con atención el video, con la intención de que logren identificar de qué trata.

2. Luego la profesora les entregará una hoja donde aparece la canción. En la canción hay palabras que faltan, por lo tanto la idea es que los estudiantes descubran cuáles son a medida que van escuchando la canción.

3. Los estudiantes comparten sus resultados.

4. La profesora pone denuevo la canción y junto a esto va indicando las palabras que faltaban.

5. Pide a sus estudiantes que repitan la pronunciación de aquellas palabras que no son conocidas por ellos

6. Finalmente, la profesora invita al grupo curso a cantar la canción teniendo precaución con la pronunciación de las palabras.